建学精神与教育方针
武藏野音乐大学将建学精神确立为「〈和〉之心」，并以「钻研音乐艺术」与「人间形成（人格塑造）」作为一贯的教育方针。
在日本音乐教育基础尚不健全的昭和4年（1929年），创校者福井直秋怀着对音乐教育普及与提升的强烈使命感，与认同其教育理念的众多协力者、教职员工及学生们，以坚实的“和”的精神共同创立了本校。
基于创校者“追求深邃的音乐之美”与“培养丰厚人格”二者相辅相成、相互提升的信念，本校自创立以来，始终坚持将「音乐艺术的研钻」与「人间形成」作为核心教育方针。
此外，本校遵循建学精神与教育方针，将以「礼仪（Propriety）」「清洁（Purity）」「守时（Punctuality）」这三项原则为基础的生活规范称为“3P主义”，并要求全体大学成员在日常生活中切实践行。
大学音乐学部
——培养兼具高度专业性与深厚教养、面向世界的音乐人才
演奏学科
演奏学科由器乐、声乐、Virtuoso 课程（演奏家课程）三大课程构成。学生可系统修习各专攻实技（键盘乐器、管乐器、打击乐器、弦乐器及声乐）所需的演奏技术与音乐表现能力。
除独奏、独唱外，还可学习室内乐、管弦乐、重唱、合唱等多样化的演奏形式，从而提升综合的合奏能力。
各课程介绍
器乐课程（键盘乐器／管乐器／打击乐器／弦乐器）
通过个人实技课程，系统掌握各专攻乐器的基础演奏法并加以深化。除独奏学习外，还可通过伴奏、二重奏、室内乐、合奏、吹奏乐、管弦乐等多样形式，以及对作品背景所涉文化与历史的理解，全面提升音乐素养。
开设乐器
- 键盘乐器：钢琴、管风琴
- 管乐器：长笛、双簧管、单簧管、萨克斯管、巴松、圆号、小号、长号、上低音号、大号
- 打击乐器：马林巴、打击乐、定音鼓
- 弦乐器：小提琴、中提琴、大提琴、低音提琴、竖琴
声乐课程
通过个人实技课程，系统掌握发声法等歌唱基础并加以发展。学生将学习从古典至近现代声乐作品的不同演唱风格，深入理解歌词内容并培养准确发音所需的语言能力；同时通过重唱、合唱、歌剧等课程，提升合唱与舞台综合表现能力。
Virtuoso 课程（演奏家课程）
本课程以高度重视演奏技术的专攻实技教育为特色。通过充实的个人课程、多样的合奏课程，以及曲目研究与演奏诠释研究等实践性教学，培养广博的音乐素养与作为职业演奏家的自觉。
※开设专攻为器乐课程所列乐器及声乐。
音乐综合学科
——音乐大学“新型学习模式”的提案
音乐综合学科由作曲、音乐学、音乐教育、艺术管理四大课程构成，旨在使学生掌握各专业领域及音乐整体的广泛知识与能力。
通过跨课程的综合性、实践性学习与实习，培养能够为音乐及多元文化艺术活动作出贡献的人才。
两种修学系统
- 自选专业系统（Open Major）
学生在一年级阶段进行跨课程的综合学习，在拓展视野的同时，发掘自身潜能。 在经验丰富的导师指导下，修读4门以上基础科目，并综合考虑个人资质、能力与学习意愿，于二年级确定专攻课程。 为确保学习成效，与一年级选择自选专业系统的学生具有同等学习成果，二年级课程中将设置相应的补充课程体系。 - 直修专业系统（Fix Major）
希望从一年级起即专注于特定专业学习的学生，可选择直修专业系统。
选择该系统者，在入学选拔中将根据所选课程，增加或调整考试科目。
各课程介绍
作曲课程
以传统作曲技法为基础，培养能够适应多种音乐类型的多元作曲能力。 学生将系统学习艺术音乐与商业音乐创作，掌握配器等声学音乐的专业知识，并通过DAW等技术学习数字音乐制作与商业音乐应用。
音乐学课程
通过学习音乐史、音乐美学、民族音乐学、音乐理论等内容，掌握研究世界各地多样音乐文化的基础。
在研究过程中，结合演奏实技与理论实践，深入探索个人研究主题，并通过综合演习掌握论文写作与口头发表方法，最终完成毕业论文。
音乐教育课程
通过音乐教育学概论等相关课程的系统学习，培养作为音乐教育者所必需的专业素养与实践能力。
艺术管理课程
旨在培养以音乐艺术之力构建富有活力社会所需的艺术感性与管理能力。
学生将在掌握音乐专业知识与实技基础的同时，学习剧场与演奏厅运营、舞台艺术、文化政策、艺术相关法规与财务管理，并修习计算机音乐制作、平面设计及文书制作等内容。
大学院音乐研究科
培养具备国际竞争力的演奏家与研究者。
当今社会日益高度化、多样化，亟需培养能够为现代社会作出贡献的优秀人才。在音乐领域，同样期待培养以世界顶尖为目标的演奏家，以及高质量的研究者。本校于昭和39年设立大学院音乐研究科博士前期课程（硕士课程），在此后50年间持续培养并向社会输送了众多杰出的音乐家与研究者。此后，于平成16年度（2004年）设立博士后期课程，完善了能够取得博士学位的高层次教育研究体制。
本研究科依托完善的组织、设施与设备，对理论与应用、演奏与创作艺术进行研究与指导，深入探究音乐艺术，向社会输送具备国际竞争力的优秀演奏家、研究者与教育者。
博士前期课程（硕士课程）
博士前期课程（硕士课程）设有5个专攻（器乐、声乐、作曲、音乐学、音乐教育）。在器乐专攻与声乐专攻中，还设有专注于实技教育的Virtuoso 课程（演奏家课程）。报考资格为四年制大学毕业者，或具有同等及以上学力者。
本课程学制为2年，但允许最长4年的在籍研究；此外，累计最多可认可3年的留学等休学。以各专攻的课程与研究为中心，同时进一步提升合奏技术以及伴奏等相关技能；并在理论研究与分析、音乐史以及专业领域的专题讲座等方面，追求更高层次的专业性。
修满规定课程30学分以上，并通过专攻实技的修了考试及硕士论文等审查者，将被授予硕士（音乐）或硕士（音乐学）学位。
器乐专攻开设乐器
- 键盘乐器：钢琴、管风琴
- 管乐器：长笛、双簧管、单簧管、萨克斯管、巴松、圆号、小号、长号、上低音号、大号
- 打击乐器：马林巴、打击乐器、定音鼓
- 弦乐器：小提琴、中提琴、大提琴、低音提琴、竖琴
关于博士前期课程（硕士课程）外国留学生入学者选拔（链接至硕士页面）
博士后期课程
在最优越的环境中，追求更高层次的专业性。
博士后期课程设有5个研究领域（器乐、声乐、作曲、音乐学、音乐教育）。报考资格为已修毕研究生院硕士课程者，或具有同等及以上学力者。
本课程学制为3年，但允许最长5年的在籍研究；此外，累计最多可认可3年的留学等休学。校园内设有博士后期课程学生专用研究室，配备计算机、音频设备，并可使用音乐厅、图书馆等设施，在最优越的环境中学习。器乐与声乐研究领域每年须进行公开独奏音乐会形式的演奏考试；作曲研究领域每年须进行公开的作品演奏考试。
修满规定课程10学分以上，并通过演奏或作品的修了考试及博士论文审查者，将被授予博士（音乐）或博士（音乐学）学位。取得学位者可运用其高度的知识与专业性，在演奏、研究、教育等多个领域开展独立活动，其发展机会也将进一步拓展。
关于博士后期课程入学者选拔（链接至博士页面）